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寶寶樹孕育周刊學前

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親愛的訪客,你好!
知道了行為的后果

當孩子學會預料未來的事情時,他就能把因果關系和行為聯系起來了。他知道自己的行為會產生后果。如果他打別的小朋友,他知道人家可能會哭,老師多半也要批評他。如果他在家里玩球,他也知道自己可能會砸壞什么東西。

持久性記憶

寶寶不僅能記住近期的一些事情,而且還能記住很長時間以前寶寶感到有趣的、印象很深的事情。這說明,寶寶記憶的持久性也有了進一步的發展。但現在寶寶的記憶的準確性還較差,對簡單熟悉的事情較容易記得精確些,而對復雜的事情的復述較容易有遺漏和歪曲。

控制自己的情緒

寶寶行為的沖動性相對減少,自覺性相對增強,寶寶不但能服從媽媽和爸爸或者老師的要求來調節自己的行為,而且也開始能比較自覺地控制調節自己的行為。

社會概念初步形成

在社會概念方面,寶寶知道工人是做工的,農民是種田的,商人是做買賣的。寶寶在記憶具體事物的時候,也會根據物體的類別進行記憶。

幼升入小如何順利過渡
小學與幼兒園的差異

1. 教育方式的改變:幼兒園教學中,孩子更多的是通過游戲的方式與周圍環境產生互動、學習知識。升入小學后,以文化學習為主的授課方式往往讓孩子很難快速進入“角色”。

2. 教師的角色轉變:幼兒園倡導“保教并重”,因而大多幼教都承擔著保育和教育的雙重角色。升入小學后,隨著孩子身心發育不斷完善,保育的色彩逐漸降低,而教育的成分逐漸增加,培養孩子的獨立意識就顯得尤為重要。

入學前要做什么準備?

1. 多體驗“等”的感覺。比方,帶孩子去超市購物,讓他體驗在收銀臺前排隊等待的滋味;讓孩子參與做菜,例如煲湯,讓他體驗“慢慢熬”的感覺。

2. 有始有終地玩。在孩子專心玩積木時,不要叫他去收拾書桌;拼圖還沒拼完時,不要叫他去洗澡,在平時的游戲中,讓孩子學會有始有終地做完一件事情。

3. 學會遵守規則。規則性游戲最適合用來培養爭強好勝孩子的耐性。比方“下棋”,不管是圍棋、象棋還是飛行棋,都是強調規則的游戲。孩子會在下棋中體會到規則的意義,在規則的約束下,慢慢提高耐性。

4. 學會自己解決與伙伴間的沖突。鼓勵孩子邀請朋友來家里做客,去別的小朋友家玩,給孩子創造更多和不同年齡的孩子接觸的機會。當孩子們之間發生沖突時,家長不要充當調解員,鼓勵他們自己解決。平時,家長可以和孩子討論,如果和小朋友遇到爭執,該怎么做。



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如何選擇有特長的訓練項目
音樂

喜歡聽音樂或者愛唱歌的孩子不妨先在聽和唱上學習。在家庭中時常輪唱或合唱簡易的歌曲對孩子和聲進行啟蒙訓練,利用打擊樂器隨同錄音敲節拍也是音樂基本能力訓練之一。

繪畫

喜歡畫畫的孩子很注意看別人的繪畫,也喜歡拿筆涂涂畫畫或者到處填顏色。孩子往往能畫出印象最深的事物,如畫人時忘不了兩只大眼睛,畫樹總是掛著果子、兔子有兩只長耳朵、大象有長鼻子。此外,孩子常把心目中的想象畫在畫中,街道排滿了汽車,樓內或樓后的事物也會出現在畫面上。有以上表現的孩子應當給以培養,使他在繪畫上有所進步。

體育

不少男孩子有良好的體能,如跑得快、跳得高、身體靈活。也有些從小就喜歡球類,喜歡踢球、投籃和打乒乓球。也有些女孩子喜愛做各種較難的動作,如翻滾、彎腰、劈叉、倒立及平衡木上的高難表演。起初往往是從電視上模仿的,如果得到指導就能向自由體操或舞蹈方向發展。在北方有條件練習滑冰、冰球、冰上舞蹈,在南方更便于練習游泳。隨時觀察孩子的特長,抓住機會使孩子得到鍛煉。

速算

速算法可以從學齡前開始,有些記憶力好和數數、記數能力好的孩子可以開始學習背誦口訣和學習速算法。

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