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遇到育兒問題,來小時光與專家面對面

每天都夸獎孩子對孩子的成長是否有負作用?

http://www.otiqi.com.cn/ask/detail/6035
 我的寶寶16個多月了,現在可以認識好多圖片和碼5、6塊積木了,每認出一種圖片,奶奶都會夸獎說“好棒”,每成功碼一塊積木,奶奶也會說“好棒”。現在寶寶很喜歡認圖片和碼積木,而且能看出他很想讓別人夸獎他,如果他碼積木2次失敗后也會發脾氣,我擔心過多的夸獎會讓寶寶遇到挫折時容易失去信心。

 請教各位專家和媽媽們,我們現在做得對么?過多的夸獎是否不利孩子的成長?
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  • 2008-01-21 2008-01-21 15:22
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俗話說:“數子十過不如獎子一功”,“聰明孩子都是夸出來的”。夸獎孩子、贊賞孩子、鼓勵孩子,是家庭教育的一項重要藝術。對幼兒來說,表揚這個詞似乎太正規了點,因為《現代漢語詞典》解釋“表揚”的詞義是:“對好人好事公開贊美”。幼兒的行為好像還沒拔到那個高度,所以我們采用“夸獎”一詞似乎更貼切。

  夸獎是陽光雨露

  幼兒與成人一樣,是喜歡被人夸獎稱贊,不喜歡被人批評指責的。越是夸獎他,他就會做得越好。生活的例子證實,還沒到周歲的寶寶就喜歡看別人的笑臉、聽別人的夸獎。他聽到贊揚的話,會高興地拍手,還會在別人的鼓勵下用面部表情和肢體動作表演小把戲。

  父母的夸獎不僅能使幼兒獲得愉悅快樂的情感體驗,還能幫助孩子獲得自信心,激發他積極向上的情緒和愿望,而這種自信心和積極性,是培養求知欲和探索精神,形成良好的個性心理品質的重要動力。

  可以說適當的夸獎,對幼小的孩子像禾苗遇到陽光,得到的是光明、溫暖和成長的希望。但如果夸獎過多過濫不得當,就像酷暑的烈日,能把幼苗灼傷枯萎。我們現在的許多家長尤其是媽媽,總是對自己的獨生子女贊不絕口,時常把“你太棒了”、“你真聰明”、“你真是個好孩子”的話掛在的嘴邊,希望能夸出個孩子來。然而實際的效果并不盡如人意。為什么呢?

  美國的一些幼教專家專門就夸獎這個課題進行了研究。他們為幼兒園的孩子設計了一些非語言性的難題。當孩子們完成后,他們對其中的一部份孩子說:“你們答對了8道題,你們很聰明。”而對另外的一部份孩子卻說:“你們答對了8道題,你們確實付出了很大的努力了。”在此之后,立即給這些孩子兩種新任務讓他們選擇:一種是較容易完成、并有把握做得非常好的任務。另一種是比較難完成、并有可能會出點小差錯,但能夠從中學到一些重要的新技能的任務。

  接下來專家看到,那些被夸獎為聰明的孩子中的一大半都會選擇較容易完成的任務,因為他們只想再次得到聰明的夸獎,不想承擔失敗或出錯的風險。而那些被夸獎付出努力的孩子幾乎都選擇了比較難完成的任務,他們對挑戰新事物很感興趣。

  這個研究告訴我們,如果你總是一味地夸獎孩子聰明,隨著時間的推移,他會把一切好的結果與腦子聰明畫等號,今后他做成了一件事情就會認為自己很聰明。如果遇到了挫折,他則可能以此判定“我不聰明”,還會因此失去學習的興趣。所以,只有當你為孩子付出的努力而夸獎他時,他才會明白父母最看重的是他付出的努力,他愿意在父母的鼓勵下加倍努力,尋求更多的挑戰。

  你用什么方式夸獎孩子

  夸獎孩子也是有學問的。兒童心理學家們通過深入的研究,把夸獎、贊賞兒童的方式分為三種:

  第一種——個人取向。針對兒童的個人特質的夸獎,常說:“你真棒!”“你真聰明!”。這種夸獎方式對孩子起到的效果最差。因為,常受到父母用個人取向方式夸獎的孩子,遇到新的任務時,更愿意挑選那些能使自己成功的任務,以換取再次的夸獎,想永遠當大人眼中的聰明寶寶。他們害怕失敗,也總是逃避有困難的任務,實在躲不開的話,他們多數會放棄努力,甩手不干了。

  第二種——過程取向。針對兒童完成任務的過程所做出的努力和運用的智慧來夸獎,常說:“你真努力!”“你的方法很好!”。這種夸獎方式起到的效果最好。因為,兒童常常聽到父母這樣的夸獎后,不會感到有壓力,既不會因為一個小的成功而沾沾自喜,也不會碰到一次失敗而灰心喪氣。他們能夠正確面對失敗和錯誤,不論遇到什么樣的困難任務都會自己加倍努力堅持到底,試著用各種方法和竅門去攻克難關、完成任務。他們把心思放在提高自己的技能上面,并不在乎自己在別人心中的形象如何。

  第三種——結果取向。針對兒童完成任務的結果去夸獎,常說:“你做對了!”“你干得很棒!”。這種夸獎方式起到的效果比過程取向的夸獎要差一些。因為父母僅就兒童某次行為成功的結果去夸獎,使他們覺得好的結果是最重要的,“如果下次我失敗了,我就是愚笨的”。因此,當他遇到失敗時,就會變得沮喪、自我價值感降低,自信心和抗挫折能力減弱。

  可以說,個人取向和結果取向的夸獎方式,都存在嚴重的欠缺,對幼兒的健康成長不利。父母夸獎孩子應該多采用過程取向的方式,引導幼兒關注完成任務的過程,肯定他們努力完成任務而開動腦筋所付出一些辛勞和技能。

  那么參照心理學家的研究,看看我們身邊的媽媽們又是怎樣夸獎孩子的呢?

  ★玲玲畫了一幅“我家的房子”,興沖沖地舉著畫讓媽媽評價。玲玲媽媽像大多數家長那樣夸獎說:“真漂亮!你畫得好極了。”這樣的似乎夸獎很自然,好像沒什么錯。但是仔細想來,如果你總是這樣夸獎孩子,她會覺得不過如此,今后不再相信你的評價,或者認為畫畫很簡單,一旦遇到問題反倒對自己的能力產生懷疑。

  其實,如果你換一種方式說:“你一定動了腦筋有了靈感,才畫出了這么美的顏色和線條。快告訴我你是怎么想的,這里為什么要畫成圓形,為什么要選翠綠的顏色?”孩子會很樂意回答你提的問題,給你講她畫畫的過程。

  采用這種方式是重本質,是在評論孩子為畫畫所付出的努力,而不是單純地對事情的結果做出好與壞的判斷。重本質的夸獎能夠激勵孩子的積極行動,如同給他們增加了繼續畫畫的動力。

★楠楠把紅棗從盤子里一顆一顆往外拿,邊拿邊數:“1、2、3……”媽媽高興地夸獎:“兒子會數數了,好棒啊!”聽到媽媽的贊揚,楠楠美滋滋地又數開了。其實,這樣籠統地夸獎孩子意思不大,他并不清楚自己的什么行為得到了鼓勵,聽過幾次之后就興致全無了。好的方式要這樣說:“你能從1數到20了,進步可真大呀!”這是把對孩子的夸獎具體化,針對他數數的具體行為,就事論事夸獎他努力克服困難的表現,幫助他建立自信心。

  自信心是在征服了一些較難做的事之后產生的。幼兒的成長道路上會有許多困難和障礙,具體地夸獎他的某一個好的行為,可以使他明白克服了一個困難,就能有新的進步。同時他會慢慢體會到,父母更關注他的學習過程,更重視他是否努力了,進而會從你的夸獎中得到更多的鼓勵和自信,勇敢地面對今后更多的挑戰。

  ★淘氣的龍龍玩完了汽車大戰的游戲后,沒有像往常那樣撒手不管,任房間一片狼藉,他把大大小小的汽車都收進柜子里。媽媽大聲夸獎說:“寶貝,你真是個好孩子,乖孩子!”媽媽的本意是強化兒子自覺收拾東西的好行為,但說得不明確。應該直接指出他做的事是多么珍貴,他有能力把自己的事情做好。

  比如這樣說:“今天你把房間收拾得真干凈,我為你的進步驕傲!”,這既有針對性地夸獎了孩子的好行為,幫助他懂得今后應該怎樣做;又有意識地選擇孩子剛萌發出的優點的苗頭來夸獎,使他能逐漸鞏固和強化偶發的良好行為。

  有針對性和選擇性地夸獎孩子,是一門教育的藝術。熟練地運用這門藝術,不僅可以激勵孩子,還能夠向孩子傳達了一些很重要的信息。如讓亂扔玩具的龍龍明白:自覺整理好玩具、保持房間的整潔是好的行為。這樣運用適宜的夸獎,可以讓愛磨蹭的孩子變得動作麻利,讓膽小的孩子變得勇敢,讓無規矩的孩子變得有禮貌。

  警惕夸獎不當的后果

  小孩子都喜歡被人夸獎、被人贊美。心理學家威廉•詹姆斯說:“人性中最深切的渴望就是擁有他人的賞識。”恰當而適度的夸獎,可以肯定和強化孩子的好品行,讓其獲得愉悅的心理體驗,從而建立起自信和自尊。

  培養幼兒的自信、自尊和積極的自我意識,是形成健康心理和人格的核心。成人對幼兒的認可和夸獎,可以促使他形成積極的自我意識和自信心,體驗到成功的快樂,感受到自我的尊嚴和價值,從而讓身心和諧愉快地發展。

  我們也應該看到夸獎作為教育幼兒的一種手段,在父母的廣泛運用中存在一些不當的問題,并且造成了越來越多的不良后果。比如:

  皮皮的父母對他非常溺愛,平常無論他的行為對與錯,父母總是哄著他說:“我家寶寶最乖了。”“你真聽話。”皮皮自我意識很強,對這樣的話根本不理會,經常我行我素耍性子,缺乏自制能力。在幼兒園他很不合群,對各種活動參與熱情不高,不愛動腦筋。

  皮皮的問題就在于父母的夸獎太廉價。他們嘴上時刻掛著夸獎的話,不論孩子做了什么,做得對與錯,一律是“真好”、“真聰明”、“真乖”的贊賞。時間長了,孩子對父母毫無目的廉價夸獎無動于衷,談不上獲得榮譽感,也不會珍惜,反而阻礙了獨立精神的培養。

  做父母的應該懂得,人的心理往往是越容易得到的東西越不會引起重視和珍惜。幼兒也是如此,不經過努力便得到的夸獎是廉價的,對他起不到激勵的作用,有時還會產生為了夸獎去做事、你不夸獎我就不做的錯誤意識。更可怕的是,不適當的夸獎不僅起不到教育作用,還會使幼兒的人格發生扭曲。出現以下人格傾向:

  A、悅人型人格。幼兒總是把爸爸媽媽當成“權威”,父母的評價和態度是他們自我評價的主要標準。父母不適宜的夸獎和無針對性夸獎,會使他以成人的好惡標準,來調節自己的行為,為了獲得更多的夸獎,搞一些小名堂來取悅父母,長此以往容易形成悅人型的人格傾向。這種常“看別人眼色行事”的孩子獨立性差,缺乏辨別是非的能力,遇事不自信,常被別人的態度與評價左右自己的情緒。

  B、追求完美型人格。有些父母對孩子的夸獎過多過濫,讓孩子覺得自己比別人都強,事事都要拔尖爭“第一”,不允許別人超過自己,也不允許自己失敗,聽到別人受表揚就生氣,看見自己比別人差就發脾氣。這種只能聽表揚不能聽批評的爭強好勝性格,是一種追求完美的人格傾向。有這種人格傾向的孩子,過分追求完美,忍受不了生活中的挫折,今后他們會活得很累,活得不輕松、不幸福。

  那么如何既強化幼兒良好的行為,同時又能避免夸獎不當造成的弊端呢?除了上面強調的夸獎內容要具體、要有針對性、注意過程取向外,家長還應該注意避免與其他幼兒的比較。有的家長在夸獎孩子時,常說:“你比隔壁的亮亮聰明多了。”“你是班上最漂亮的。”在此影響下,幼兒不由自主地形成與別人比較的習慣,徒增了一些不必要的煩惱和壓力。所以家長夸獎孩子應該讓他自己和自己的進步比,才能讓他獲得快樂和自信。

  海倫•凱勒說過:你一旦有了高飛的沖動,就絕不甘于在地上爬行。家長適當的夸獎,可以幫助孩子看到自己的優點和優勢,激起他奮力向上高飛的勇氣。讓我們多給孩子注入一些成長的動力吧!

  • (本答案由提問者選出)  

8條其他媽媽的回答

  • 其他答案
    • 飄逸美麗
    • 2008-01-21 11:46
       適當的鼓勵孩子,是可以的.孩子信心是夸出來的.不要過多的擔心的.
    0有用
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    • 讓自己更透
    • 2008-01-21 11:52
    我們說的對孩子正面強化的方法有助于孩子的成長,但是不能把鼓勵和夸獎混淆了。鼓勵是給孩子指引發展的方向,是對于孩子本身好的行為,讓孩子有動力繼續改善自己,給孩子更多的成長空間。
    而夸獎用的多了,容易讓孩子習慣于在夸獎的環境中成長,一旦以后到了社會上,缺少了夸獎和肯定,孩子會感到不適應和失落。
    0有用
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    • 古城寶
    • 2008-01-21 12:58
     孩子不能過于表揚或批評,對孩子所做的事情要有2/3的表揚,1/3的批評。
    0有用
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    • 我帥我灃
    • 2008-01-21 14:04
        教育孩子應鼓勵采用贊美的教育方式,但贊美應恰到好處,過多的夸獎反而達不到良好效果.
        小孩子都喜歡被人夸獎、被人贊美。心理學家威廉詹姆斯說:“人性中最深切的渴望就是擁有他人的賞識。”恰當而適度的夸獎,可以肯定和強化孩子的好品行,讓其獲得愉悅的心理體驗,從而建立起自信和自尊。
      培養幼兒的自信、自尊和積極的自我意識,是形成健康心理和人格的核心。成人對幼兒的認可和夸獎,可以促使他形成積極的自我意識和自信心,體驗到成功的快樂,感受到自我的尊嚴和價值,從而讓身心和諧愉快地發展。
      我們也應該看到夸獎作為教育幼兒的一種手段,在父母的廣泛運用中存在一些不當的問題,并且造成了越來越多的不良后果。比如:
      皮皮的父母對他非常溺愛,平常無論他的行為對與錯,父母總是哄著他說:“我家寶寶最乖了。”“你真聽話。”皮皮自我意識很強,對這樣的話根本不理會,經常我行我素耍性子,缺乏自制能力。在幼兒園他很不合群,對各種活動參與熱情不高,不愛動腦筋。
      皮皮的問題就在于父母的夸獎太廉價。他們嘴上時刻掛著夸獎的話,不論孩子做了什么,做得對與錯,一律是“真好”、“真聰明”、“真乖”的贊賞。時間長了,孩子對父母毫無目的廉價夸獎無動于衷,談不上獲得榮譽感,也不會珍惜,反而阻礙了獨立精神的培養。
      做父母的應該懂得,人的心理往往是越容易得到的東西越不會引起重視和珍惜。幼兒也是如此,不經過努力便得到的夸獎是廉價的,對他起不到激勵的作用,有時還會產生為了夸獎去做事、你不夸獎我就不做的錯誤意識。更可怕的是,不適當的夸獎不僅起不到教育作用,還會使幼兒的人格發生扭曲。出現以下人格傾向:
      A、悅人型人格。幼兒總是把爸爸媽媽當成“權威”,父母的評價和態度是他們自我評價的主要標準。父母不適宜的夸獎和無針對性夸獎,會使他以成人的好惡標準,來調節自己的行為,為了獲得更多的夸獎,搞一些小名堂來取悅父母,長此以往容易形成悅人型的人格傾向。這種常“看別人眼色行事”的孩子獨立性差,缺乏辨別是非的能力,遇事不自信,常被別人的態度與評價左右自己的情緒。
      B、追求完美型人格。有些父母對孩子的夸獎過多過濫,讓孩子覺得自己比別人都強,事事都要拔尖爭“第一”,不允許別人超過自己,也不允許自己失敗,聽到別人受表揚就生氣,看見自己比別人差就發脾氣。這種只能聽表揚不能聽批評的爭強好勝性格,是一種追求完美的人格傾向。有這種人格傾向的孩子,過分追求完美,忍受不了生活中的挫折,今后他們會活得很累,活得不輕松、不幸福。
      那么如何既強化幼兒良好的行為,同時又能避免夸獎不當造成的弊端呢?除了上面強調的夸獎內容要具體、要有針對性、注意過程取向外,家長還應該注意避免與其他幼兒的比較。有的家長在夸獎孩子時,常說:“你比隔壁的亮亮聰明多了。”“你是班上最漂亮的。”在此影響下,幼兒不由自主地形成與別人比較的習慣,徒增了一些不必要的煩惱和壓力。所以家長夸獎孩子應該讓他自己和自己的進步比,才能讓他獲得快樂和自信。
      海倫凱勒說過:你一旦有了高飛的沖動,就絕不甘于在地上爬行。家長適當的夸獎,可以幫助孩子看到自己的優點和優勢,激起他奮力向上高飛的勇氣。讓我們多給孩子注入一些成長的動力吧!
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  • 其他答案
    • 喜愛顏開
    • 2008-01-21 14:35
     一般的小孩都是愛聽好話的,但也 不要夸過了頭
    0有用
  • 其他答案
    • 吃飽穿暖
    • 2008-01-21 15:03
     我覺得孩子首先是要夸的,但是夸獎是要講究層次的,這次是擺兩個積木塊夸一下,下次擺三個或四個再夸,讓孩子感覺到,有進步才能得到表揚.
    0有用
  • 其他答案
    • 巧果
    • 2008-01-21 15:51
     你的作法是對的,但在夸的時候,要讓孩子覺得你是真誠的.
    0有用
  • 其他答案
    • 八爺來也
    • 2013-05-24 12:57
    適當的恩,不是太清楚了。學習下。
    0有用

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關閉 每天都夸獎孩子對孩子的成長是否有負作用?
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